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光明网讯（记者 李政葳）加装一个投影仪、一块电子屏，甚至使用脑电生物反馈头箍来监测学生注意力，基于数据错题分析做刷题训练。这些，就是“互联网+教育”？没这么简单！
“以‘互联网+’‘智联网+’为手段，实现教育均衡发展的目的，达到‘人人皆学、处处能学、时时可学’的结果；而用好技术手段的前提，是坚持问题导向、目标导向和结果导向。”在日前人民政协报社、人民政协网主办的“互联网+”助力教育资源均衡化研讨会上，全国政协委员、中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕这样说。
“我们需要深入研究造成一个地区不均衡、不公平或者薄弱的因子是什么，导致它出现问题的因素非常多，但是哪些是可控的，哪些是可调整的，针对这些因子，我们如何用科技的力量去弥补。”北京市教委副主任李奕提出了这样的疑问。
全国政协委员、对外经贸大学保险学院副院长孙洁认为，公共服务均等化和教育资源均衡化是制约我国从富起来到强起来的巨大屏障，而“互联网+教育”最大的功能在于补短板上。“如果能运用好的话，能够使得广大的农村地区在较短时间内克服资源不足，实现跨越式、超越式的发展。”
鲁昕认为，尽管当前在线教育已取得了很多成就，但满足人民对美好生活向往的公平教育、适合教育、开放教育、终身教育的供给还不够丰富、不够均衡。“对于在线教育的发展，要分级、分类、分领域精准施策：面向中小学要规范，面向职业教育要鼓励，面向高等教育新知识体系要大力支持，面向老年教育、继续教育、终身教育要大力发展。”鲁昕说。
在教育服务供给模式变革大潮中，小鹅通一直是探索者、实践者。“在业界腾讯因为企鹅形象叫鹅厂，我曾在鹅厂工作了9年见证了互联网的飞速发展。2015年初，我和几位伙伴受‘互联网+’和‘双创’的感召，从鹅厂出来，创业公司取名叫小鹅，做的产品就叫小鹅通。”小鹅通创始人兼CEO鲍春健讲述了“小鹅通”的起源。
“教学始终是教育的核心场景。小鹅通新教育解决方案支持线上课堂和线下课堂，可以帮助教育机构搭建更生动、便捷的教学场景。”鲍春健认为，线上课堂和线下课堂的结合更有利于提供有效的教育服务。小鹅通作为国内最大的知识付费、教育SaaS服务商，主要业务是为知识付费、教育机构提供技术服务，并搭建了自有的在线授课平台。
全国政协委员、北京十二中教育集团校长李有毅认为，提供个性化教育服务的首要条件是变革教育理念，“北京十二中正在着力构建智慧教育的新生态，以教育数据为基础，以智能应用为途径，以服务学生发展为目标。我们以课堂为主阵地，运用‘互联网+’的思维方式和大数据、云计算等技术，来实现教育全过程应用，实现差异化教学、个性化教学以及精准化教学。”
丰台区政协委员、丰台一幼园长朱继文也认为，“互联网+教育”必须是线上线下融合，完全依赖线上或完全排斥线上的做法都不可取。“‘互联网+教育’的中心是教育，而教育资源的有效获取与利用是‘互联网+教育’项目成败的关键。比如，走进丰台第一幼儿园门口就能看到树上挂着二维码，家长扫码就能帮助孩子了解树木的名字、特征、生长变化。”
在业界人士看来，未来需要优化利用信息技术创新教育服务供给的政策环境，不断探索利用市场机制更好配置教育资源的新方法，整合线上线下资源，扩大优质教育资源覆盖面，构建好题材广泛、品类繁多、内容丰富的数字教育资源公共服务体系，才能打造出面向大众、适合个体的教育服务供给新模式。
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