- A-
- A+
【背景资料】
自2016年教育部联合11部委发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》四年来，研学活动在全国各地大规模开展，研学市场呈现出蓬勃发展的势头。当然其中也暴露出一些问题，表现最突出的是研学课程。虽然《意见》对于研学活动进行了相对细致的规范和要求，但研学活动的从业者大多来源于旅游行业，对教育思想和教育规律的把握相对缺乏，对研学教育缺乏足够的理解，对研和学的关系认识不足；研学活动缺乏课程化设计，在实施上也没有必要的实施标准和规范；研学活动的效果评估上缺乏必要的方法和标准。这些问题已经成为阻碍研学市场发展的突出问题。
2020年1月15日，万象自然教育研学课程设计“专家签约暨新闻发布会”在北京召开。教育专家、研学课程专家、研学活动从业者和万象自然教育的家长代表，就推进研学行业健康发展进行了深入交流，对研学课程标准化设计、规范化实施进行了探讨，一起为国内研学市场健康发展“支招”。
中国太平洋学会海洋科普与传播专委会副会长、现代教育理论专家、长期关注研学市场发展的王鄂生博士认为。目前中国研学市场发展的根本问题在于从业者对教育的认识问题——研学课程的教育目的，究竟是传授知识还是培养学生的创造性思维以解决现实问题？课程是否可以课题形式展开，做到流程化和模块化？研学过程是否有可供课程实施的各类教具？研学课程有没有效果评估的现实方法和工具等等。目前王博士已经在和全国不少地区的教育机构、研学机构展开合作，进行该领域的实践探索和研究。
资深研学课程设计专家认为，目前研学市场需求旺盛，呈现井喷现象，当前市场最突出的是课程问题，这是阻碍市场有序发展的、必须要解决的问题；研学课程设计和实施对从业人员是一个全新挑战。目前研学行业缺乏培训指导，学校又很难有时间和精力在这一方面展开专题研究，对具备教育价值的研学资源也缺乏了解和整合能力。从行业健康发展的角度看，这一领域亟需既了解学校教育规律、学生现状，又具备整合教育资源的专业度较高的课程设计和实施人员。
万象自然教育的从业者认为，课程设计是研学从业者的核心竞争力。目前研学市场虽然方兴未艾，但真正具备课程开发能力和实施能力的企业偏少，这直接导致了研学活动的教育效果不明显，也影响了行业健康发展。
据了解，万象自然教育在研学课程设计和实施上具备独特优势，目前具备可供中小学生展开研学的30多个系列课程。这些课程均由有教育从业背景，又对自然人文资源深入理解，具备课程开发能力和实施能力的专业课程研发团队设计。近年来大多数课程已经接受了市场检验，并取得了良好效果和市场反馈。下一步万象自然教育将进行这些系列课程的标准化、规范化，力争从课程设计上为行业起到引领示范作用，推进行业健康有序发展。
会上王鄂生博士、资深研学课程设计专家与万象自然教育签约，并达成研学课程设计和实施上的深度合作。
请输入验证码