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今天的热点，我们来关注大学生的金融素养教育。日前，有调查显示，超三成学生不了解金融安全知识，大学生应该具备什么样的金融素养？缺失的金融素养又该如何补上呢？一起来看报道。
小张是北京某高校的在校生，一次网购后收到的包裹里有一张带有二维码的卡片，上面写着扫二维码添加微信可享受优惠活动，出于好奇，小张添加了卡片上的微信号。
小张（化名）：然后跟他聊之后才知道他是进行刷单的一个活动，当时一是觉得我比较好奇，第二是他说有一些小礼物送给我，所以可能也比较想占点小便宜吧，所以就参加了这个行为（活动）。
小张在网站上找到了对方指定的宝贝，收藏店铺、加入购物车，并最终完成了付款，自己很快也收到了对方赠送的礼物和刷单回扣。
小张（化名）：之后他就是经常来问我有没有兴趣参加刷单，但是我发现他后来的要买的东西是金额越来越大，所以我就有点警惕了，就觉得不太保险，万一被骗了，就是不太能维护我的权益，所以我就没有再理他，没有再进行刷单。
无独有偶，来自江苏泰州的大学生小吴也因为参与网络兼职，而被骗一万多元。
小吴（化名）：说每天只要工作两小时，就能得到40多块钱的佣金，之后就在闲聊的APP上给我发了一个链接，然后我就信了他，然后我就问他怎么把那个钱取出来，他说时间长了，要交三千多块钱把它激活，然后还有一千多块钱人工费等等。就一大堆理由跟我说要一定的金钱才给，就最终怎么都不让我取出来。
记者在采访中发现，大学生普遍会遇到一些金融问题，但是他们也表示，自己的金融知识并不能应付这些生活中的金融风险。
大学生：我没有关注，因为主要我对金融现在就是不是很关注，我们不会说有一个意识，说特意去学一些金融方面的东西。应该会有一些实践类的课程会有帮助吧，像以前我本科的时候，学过一门《生活中的经济学》通修课，然后觉得里面有一些东西生活中以后还是会遇到的。
近日，有媒体围绕大学生金融安全话题，进行问卷调查，结果显示， 65.69%的受访学生对金融安全知识有些了解，不了解和十分了解的分别为30.67%和3.64%。当谈及遇到过的金融安全问题时，67.23%的受访学生表示遇到过“个人信息泄露”，其次是“网上购物或刷单遭到钱财损失”“金融诈骗遭到钱财损失”，分别为42.79%和40.2%。
中国教育在线副总编辑 江爱萍：首先我们分析大学生群体18到22岁，这些大学生实际上从个人意识来说他认为自己是成年人了，但是从经济能力来讲他实际上需要依附家庭，需要依附父母，实际上这两者之间是矛盾的，在整个高中段的教育，从高中到家长，实际上对于孩子的综合素养，考试成绩以外的整体的教育实际上是缺失的，到了大学以后，没有了父母的监管，然后又有很多的这种网络的这种诱惑，然后同时又把控不住自己，所以他们成为犯罪的重点攻击对象。
首都经济贸易大学金融学院副院长 余颖丰：财经类高校的学生在大学学习期间一般按照培养计划都需学习个人理财、投资学、风险管理、经济法等课程，但是非财经类专业的学生往往缺乏这方面的系统教育。有研究表明，财经类高校的学生上当受骗的数量和金额远小于非财经类高校。
由此可见，金融素养对于大学生来说尤为重要，那么大学生应该具备什么样的金融素养呢？
首都经济贸易大学金融学院副院长 余颖丰：首先大学生自身要有学习的动力，在有了学习意愿前提下，应该系统的学习金融知识，选修一些系统的专业课程：比如个人理财、投资学、经济法等。个人建议：大学生可以充分利用网络资源，参加慕课的学习。目前，高校上线的能提高大学生金融素养的课程已超过100门，其中覆盖了金融学的方方面面。
专家表示，金融素养教育不仅仅是大学阶段应该学习的通识课程，它应该贯穿一个人从小到大的所有教育阶段中，且在不同阶段，侧重点也要有所不同，同时，学校、家庭以及金融机构应该形成合力，完善我国金融素养教育体系。
中国教育在线副总编辑 江爱萍：无论是在高中教育段，还是大学教育段，我们都考虑的是全人教育，那金融素养，所谓我们说的财商，实际上是一个非常非常重要的一个点，如果孩子不具备这个能力，在社会的浪潮中很可能就会摔大跟头，甚至可能是生死的问题，实际上这个应该是在制度上面，从学校到社会到金融机构，都会去整体的参与到这个课程和这个体系的培训里面去。
首都经济贸易大学金融学院副院长 余颖丰：财经类高校应该承担起主动推广个人金融安全方面的教育工作，通过知识的传播，帮助大学生构筑强有力的思想防线/此外，正规金融机构和高校也应该进一步加强合作，举办相关讲座、开展相关活动。
联播快评：财商教育 不只关于金钱
“财商教育”不仅仅是关于钱的教育，还包括我们德育工作中的金钱观教育、价值观教育。大学生财商观念的缺乏，从某种角度映射了高校财商教育的匮乏，缺乏体系化的课程、缺乏与时俱进的思维，因此，在我们的高校课堂中，在我们的德育教育中，要找到有机结合的切入点，帮大学生找到适合自己的财商培养方式。总之，财商教育最终目的并不是教导学生如何变得富有，而是帮助他们成就有更有财商的人生。
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