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袁小平
刚刚过去的 2022 年，是极不平凡的一年、也是奋斗的一年，我们从艰难中跋涉而来，勇毅笃行、坚韧开拓。这一年，党的二十大胜利召开，我们站在了新的起点；这一年，新冠疫情跌宕起伏，很大程度地改变了我们的生活；这一年，媒体格局深刻变化，全国电视媒体经营成断崖式下滑；这一年，也是中国教育电视台新征程的开局之年，尽管题目很难，附加题还超纲，但中国教育电视台还是逆风稳盘，给 2022 交上了一份可圈可点的答卷。
虽然这一年的成绩不俗，但站在新时代新征程的起点上 , 媒体变革瞬息万化，传统电视媒体何去何从的紧迫性日益凸显，容不得我们再犹豫徘徊！在不可阻挡的洪流倾覆中，唯有在世界百年未有之大变局中洞悉时代潮流，在发展面临重大挑战时勇毅前行，在新的时代和行业发展中重新认识、定位、重塑自我，或许才是新征程的正确打开方式。
新征程中，再问“我是谁？”——直面挑战，我就是我
ibet国际集团总书记在党的二十大报告中鲜明提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。作为党和国家的教育舆论宣传主阵地，姓“党”名“教育”是我们永远不变的信念，唯有坚守阵地、不忘初心，保持“我就是我”的定力，才不会被疾风劲雨抽打到失去方向，乱了阵脚。
要牢牢坚持以人民为中心的创作导向，保证节目制作的质与量，形成合力、口碑、影响力和战斗力；要牢牢抓住自身的独特优势，紧盯教育、扎根师生、持续发力；要牢牢守住电视这个“责任田”，用好用足“中国”“教育”“电视台”三个维度构成的金字招牌，体现国家气派、国家立场、国家水准；要牢牢守住作为电视人的标准规范、气质和节操，深耕电视本行；要牢牢树立生命线意识，守好安全播出阵地，确保安全播出。这是我们的生存之本。
新征程上，明确“我是谁！”——主动转型，我将非我
我是我，我亦非我。潮涌百年，我们既要有岿然不动的定力，也要有主动转型的魄力。ibet国际集团总书记多次强调，互联网日益成为意识形态斗争的主阵地、主战场、最前沿，互联网是我们宣传工作的重中之重；受众在哪里、读者在哪里、用户在哪里 , 我们的工作重点就在哪里；要坚持移动优先策略，让主流媒体借助移动传播。这些重要论述是中国教育电视台战略转型的根本遵循和指引。
深思而慎取，谋定而后动。战略转型一直都在我台事业改革发展的布局之中：从推出建党百年 24 小时大型直播《风华正青春》，到打造教育新闻融媒体旗舰品牌“育见新闻”；从《同上一堂课》创造直播新记录，到汇聚优质教育资源；从长安书院 App 上线，到寻求在线教育融资；从与业内同行讨论如何深耕教育资源，扬独家优势汇天下精华，到台“十四五”事业发展规划确定加快一体化发展，构建媒体深度融合新格局……在转型实践探索中，我们清晰了自己独特的可持续的优势和路径，坚定了走好战略转型之路的信心。
新征程上，重塑“我是谁！”——领异标新，何以成我
“领异标新二月花”。在保持电视节目基本盘的同时，需要准确识变、科学应变、主动求变，创造性开展工作，走创新发展之路。这条路，是从内到外的革新之路，是重塑自我、再造新我的涅槃之路。
要塑造教育新闻宣传的全媒体格局。坚持网上网下同向发力、同频共振，完善融媒体大编辑部运作模式，以媒体融合为抓手，全面升级“新闻全媒体采编平台”，提升采编报道能力、移动直播品牌的垂直精准传播和服务能力、新闻评论话语平台建设和新媒体传播影响力。
要推动国家中小学电视空中课堂平台建设。在总结《同上一堂课》成功经验的基础上，以国家数字教育行动战略为抓手，推动建立中国基础教育电视课程国家标准。按照“移动优先”和“互动创新”的原则，采用大数据等新型信息技术，提供“千人千面”的全平台教育内容服务，打造中国教育的“今日头条”“大众点评”。要发挥电视资源优势，积极拓展节目市场。进一步推进品牌节目、品牌活动进网络、进校园，在学校、学生和家长中形成知名度和影响力，产生用户黏性，开拓市场资源。
要不断学习新的技术、新的语言、新的表达方式、新的媒体工作方式。打造一支真正具有融媒体思维和全媒体能力的队伍，不断优化组织架构，推进建设全媒体工作室等新型节目生产模式，构建具有教育传媒特色、体现媒体深度融合的考核体系，多措并举持续激发队伍活力。
新征程已然开启，对教育电视人的责任寄托绝不是纸上谈兵。“远望方知风浪小，凌空始觉海波平”，是在新征程上，站高看远的从容和格局；“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，是在新征程上，无悔追梦的信念和憧憬；“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”，是在新征程上，艰辛跋涉的勇毅和路径。
我们就是这样一路风雨兼程向前进，中国奇迹也就是这样一步步创造出来。此刻，中国教育电视的新篇章也将如此开启新的征程，教育电视人需要以凤凰涅槃的重生与再造，呈现新的画面，写出新的故事，再续新的篇章。（本文为文章截选，完整版请见《教育传媒研究》2023年第1期，本刊已入中国知网、万方、维普等相关学术数据库）
（作者系中国教育电视台党委书记、台长）
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