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刘金怡? 曹东云? 罗军涛
【内容摘要】老年人媒介信息素养是其融入数字社会的重要影响因素。加拿大在老年人媒介信息素养领域有相对丰富的理论积淀和实践经验。本文利用 Citespace6.1R2 软件对加拿大老年人媒介信息素养的研究历程、机构等进行了可视化分析，进而运用内容分析法了解加拿大老年人媒介信息素养的现状、影响因素及应对措施，以期为我国在老年人信息素养培养和建设的理论与实践探索方面提供一定的借鉴。
【关键词】加拿大；老年人媒介信息素养；信息通讯技术；数字年龄歧视
国家统计局发布的第七次全国人口普查结果显示，我国 60 周岁及以上人口为 26402 万，占比为 18.7%。根 据 2022 年 第 49 次《 中 国 互 联 网 发展状况统计报告》显示，60 岁及以上网民占比仅为11.5%。由此可见，我国老龄人口比重较高，但老年人互联网普及率占比非常低。由于许多老年人从媒介和数据中获取信息的素养较弱，他们逐渐成为互联网时代边缘化的人群，沦为“数字难民”，这为数字社会发展和老年人幸福生活带来了极大挑战。
化解老年人数字边缘化和数字社会发展困境的关键路径之一在于培养并提高老年人的媒介信息素养。随着数字技术的发展，数字素养、媒介素养、信息素养、信息与通讯技术素养等一系列概念得到了新的发展。联合国教科文组织于 2013 年明确指出媒介信息素养是一项综合能力，即赋予公民以批判的、道德的、有效的方式，获取、检索、理解、评估、制作和分享各种信息与媒介内容的能力，从而使之能够积极地参与并从事各种个人、职业和社会的活动。在此概念中，媒介与信息不仅包括传统的手机、电话等社交媒体及其产生的信息，也涵盖了新型互联网、移动医疗、数字技术运用于智能移动设备和可穿戴设备等所产生的信息。良好的媒介信息素养有利于维护老年人的身心健康，也对促进老年人顺利获取线上服务与资源，融入数字社会具有重要作用。
加拿大是老龄化程度较高的国家之一，根据加拿大国家统计局 2022 年的人口普查结果显示，加拿大 65 岁以上的老年人总数约 700 万，占总人口的19%。到 2051 年，65 岁以上的老年人预计将占到总人口的四分之一。与此相应地，加拿大媒介信息素养的研究起步较早，获得了较为丰富的理论成果和实践经验。本文分析加拿大的相关研究成果，总结其历程、机构及内容，以期为我国在老年人信息素养培养和建设的理论与实践探索提供一定的借鉴。
一、研究设计
（一）研究方法与研究对象本研究主要利用 Citespace6.1R2 软件对研究对象进行定量分析，采用内容分析法和比较研究法进行定性分析。本研究的研究对象是以 Web of Science（WOS）数 据 库 为 检 索 来 源， 以“Canada”“seniors”“oldpeople”“Internet”“digital”“technology”“Information and communication technologies”等为关键词，限定检索时间为 2000 年 1 月至 2022 年 5 月，共检索到 248 篇期刊论文、会议论文、报告手册等文献资源，剔除无效文献后，最终确定 128 篇有效文献作为研究对象。
（二）研究编码本研究以每篇文献作为一个独立单元进行分析，通过对每篇文献的研读，梳理不同学者的观点，从加拿大老年人媒介信息素养的发展现状、影响因素、应对措施三个维度对文献内容开展分析，并在一级维度的基础上划分出二级维度，具体归类方式。
二、研究结果与分析
（一）研究历程分析
1.发文量年度分析图 1 为学术界围绕加拿大老年人媒介信息素养所发表的文献年度分布情况统计，从图中可以看出，2003 年开始有学者关注到老年人与技术之间的关联并开展相关研究，在此后的近十年发文量增长较为缓慢；2012 年作为一个拐点，加拿大婴儿潮一代逐渐步入 65 岁成为老年人，同时移动 4G 网络在 2012年逐渐广泛商业化，使得学术界对加拿大的老年人媒介信息素养关注度开始上升；到了 2019 年之后加拿大在老年人媒介信息素养领域的论文发表数量增速很快。总体来看，加拿大对于老年人媒介信息素养较为重视，相关研究也开始较早，并随着近年来数字技术的发展，学者们对该领域的研究热度进一步增长。因此，本研究选取加拿大作为老年人媒介信息素养提升路径的研究对象......（本文为文章截选，完整版请见《教育传媒研究》2023年第3期，本刊已入中国知网、万方、维普等相关学术数据库）
本文系国家自然科学基金项目“面向‘智慧助老’的老年人媒介信息素养研究：评价体系、影响机制及提升路径”（项目编号：72164019）、江西省教育厅高校人文社科规划项目“社会参与理论视域下的城镇老年人媒介信息素养提升策略研究”（项目编号：JY19124）的阶段性成果。
作者刘金怡系江西师范大学教育学院硕士研究生；曹东云系江西师范大学教育学院副教授、博士；罗军涛系江西开放大学讲师
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