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李霞? 李祖超
【内容摘要】网红现象影响青少年榜样教育的发展。正能量网红给青少年带来偶像引领力，负能量网红严重影响青少年价值观的塑造。新媒体技术的急速变革，催生出众多资本包装下的网红经济陷阱，不断挑战社会主流价值观的方向，施教者对自媒体冲击表现出的应对能力滞后性，加之青少年自身发展的限制，导致青少年榜样教育在网红文化异态面前的无力性。因此，需要从网络平台监管、网络正面榜样树立、企业技术提升、学校德育以及青少年自我教育等方面综合施策，化解困境。
【关键词】网红；青少年；榜样教育
2022 年中央开展为期两个月的网络“清朗”行动，重点整治网络直播，肃清网红乱象，规范行业秩序。根据第 50 次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2022 年上半年，我国网络直播用户已达 7.16 亿。青少年是网络世界的重要用户，但良莠不齐的网络直播内容、负能量网红的恶劣行径侵蚀着青少年的健康成长，影响着青少年对榜样的正确认识，形成了错误的价值观。因此，分析网红现象对青少年的影响，探究负能量网红给青少年带来影响的原因，有利于为构建良好的网络生态提供针对性建议，促进青少年网络德育建设，使青少年更好地运用网络资源、融入网络世界。
一、网红现象对青少年榜样教育的影响
在网络媒介的助推下，网红影响力被不断放大，在不同领域涌现出积极进取的引领者，成为广大青少年的榜样，同样也存在着众多哗众取宠、思想庸俗的网红，给青少年的价值观塑造和个人成长造成恶劣影响。
（一）正能量网红带来偶像引领力
1.知识型网红激发学习兴趣知识型网红依靠专业素养或者广博的知识面，依托视频软件平台，通过个性的讲解方式，带领青少年遨游在知识的海洋。一方面，知识型网红通过分享专业知识为广大青少年网友提供了多元学习空间，引导青少年尊重知识、学习知识，努力练就过硬的技术能力。B 站账号“罗翔说刑法”拥有超过 2500 万粉丝，中国政法大学罗翔教授通过生动形象的案例知识讲解，吸引众多法律专业学子和普通大众的关注，在传递专业法律知识的同时引导大众提高遵纪守法意识，守护社会公平正义，被粉丝称为“bilibili 男神”。另一方面，科普型网红通过深入浅出、风趣幽默的视频内容，将枯燥的理论、艰深的知识抽丝剥茧，带动青少年理解知识、渴望知识。“不刷题的吴姥姥”是深受青少年喜爱的科普型网红，她通过妙趣横生的科学实验，带领青少年走进物理的多彩世界，激发了青少年的好奇心和学习兴趣，培养了青少年的科学思维，成为青少年崇拜的“科学明星”。众多科学家、艺术家、文学家紧跟新媒体发展步伐，通过短视频交流平台为青少年创设了汲取知识的便捷渠道。
2. 文化型网红提高审美素养
文化型网红往往通过真实的采风取景，以短视频推广或直播形式，展现丰富多彩的中华文化，引导青少年体会中华文化的博大精深，充实精神世界，增强对祖国的热爱。如被央视点赞的国风变装偶像朱铁雄、峨眉武术非遗传承人凌云等，他们结合年轻人喜欢的娱乐形式，通过新颖、独特、趣味的短视频内容，将传统工艺、国粹艺术、民俗文化等带进青少年的关注视野，引领青少年在了解和传承经典中提高审美志趣。以拍摄制作风景文化为主要方向的网红，呈现的短视频内容具有更强的现实与直观性，可以使青少年扩大视野、激发对祖国大好河山的热爱情怀和对社会发展的责任意识。
3. 励志型网红激发奋斗激情
励志型网红以个体真实的生存生活现状为内容主体，借助短视频平台传递普通人的奋斗状态和精神追求，有利于引导新时代青少年以积极乐观的心态面对学习和生活的起伏，勇敢逐梦前行。励志型网红有着小人物的大梦想，如“网络发明家手工耿”，网络平台使他的“无用良品”收获大众青睐，他用生活的改变向粉丝传递出在科技日新月异的时代，坚持梦想就有成功的机会。励志型网红不仅是追梦的实干家，也是直面苦难的乐观派，区别于以卖惨博同情的恶意营销者，他们用奋斗点亮生活中的黑暗，展现出向死而生的勇气和豁达乐观的人生态度，传递出尊重生命的朴素哲学。
（二）负能量造成价值观扭曲
1. 娱乐至上，思想道德庸俗化
一是在追求感官刺激中挑战传统道德底线。庞大的网络直播大军良莠不齐，在利益的驱使下，一些网红为博眼球直播行为毫无下限，衣着暴露，行为乖张，迹类疯迷，在法律和道德的边缘疯狂试探。2021 年有快手“网红一哥”之称的某网红以直播虚假结婚骗取粉丝流量，遭到几十万用户投诉，账号被平台永久封禁。他把严肃的婚姻当成儿戏，不只欺骗粉丝情感，更是对诚信与忠诚的道德挑战。缺乏理性判断能力的青少年若长期沉浸于这类网络世界的感官刺激中，接受低俗软色情的擦边影响，必然造成自身思想道德情趣的低俗化。二是在肆意恶搞中陷入历史虚无主义的迷津。在流量的驱使下，众多短视频逐渐呈现出泛娱乐化，拥有众多粉丝的网红以“恶搞一切”为创作指南，甚至刻意歪曲历史事实，侮辱革命英烈，毫无历史概念和民族情感。B 站某以创作漫画视频为主、拥有千万粉丝，且关注者主要是青少年的网红，其随着对利益的无限追逐，他的恶搞开始肆无忌惮，不仅在游戏直播中频爆粗口，开启网络骂战，更是在直播中侮辱革命先烈。在这样短视频网红的影响下，一些青少年就会为追求所谓的个性与自由无视历史事实，浸淫在肆意恶搞的无知快乐中，丧失正确的人生航向.......（本文为文章截选，完整版请见《教育传媒研究》2024年第1期，本刊已入中国知网、万方、维普等相关学术数据库）
本文系国家社会科学基金高校思政课研究专项“大学生价值观教育引导的机制与策略研究”（项目编号：22VSZ051）的阶段性成果。
作者李霞系中国地质大学（武汉）马克思主义学院博士研究生；李祖超系中国地质大学 ( 武汉 ) 二级教授、博士生导师
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