——基于中国（广州）国际纪录片节的个案考察
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张爱凤
【内容摘要】新文化地理学关注文化在地理空间中的分布、传播和演变，影视艺术节助力世界湾区传播的经验对粤港澳大湾区文化建设及全球传播具有重要的启发意义。中国（广州）国际纪录片节从最初自发关注中外纪录片交流，到自觉打造国家文化名片、把握文化主导权，凸显广州引领、赋能湾区传播。本文从新文化地理学的视角总结中国（广州）国际纪录片节与粤港澳大湾区互融共生并在全球化语境中争取中国文化表达权的发展经验，分析其存在的不足，探讨未来的发展策略。
【关键词】新文化地理学；广州国际纪录片节；湾区传播
每一种媒介都有其特定的书写符号及叙事方式。在影视艺术的多种类型中，纪录片因兼具真实性和艺术性，被称为“时代影像志”，具有独特的见证历史的文献价值、信息传播的社会价值、记忆传承的文化价值、思想艺术的审美价值以及国际传播的沟通价值。
2023 年 12 月 5 日，第 20 届中国（广州）国际纪录片节主论坛“时代立传——纪录片的历史责任与文化使命”在广州举行。回溯中国（广州）国际纪录片节发展的 20 年，正是全球化进程加快、中西方文化碰撞交融、中国社会急速发展的 20 年，也是“粤港澳大湾区”由孕育到诞生乃至成长的 20 年。如何通过纪录片反映当下全球的发展变迁、社会的多元变革，描绘时代的精神图谱是一项重要而艰巨的时代课题。
传统文化地理学注重地理环境对文化形成和传播的影响，强调地理环境与文化之间的相互作用；而新文化地理学倾向于跨学科研究，强调文化的建构和表达对空间的塑造和影响，致力于“构建一个涵盖社会、文化、地理三大领域之间复杂互动关系的分析框架”。从新文化地理学的视角总结中国（广州）国际纪录片节与粤港澳大湾区互融共生并在全球化语境中争取中国文化表达权的发展经验，分析存在的不足，探讨未来的发展策略，是本文的研究重点所在。
一、国内外语境中的“湾区”与“湾区传播”
（一）国内外语境中的“湾区”
“湾区”（The Bay Area）原本是一个地理学概念，指由一个海湾或相连若干个海湾、港湾以及邻近岛屿、陆地等共同组成的区域。湾区概念的出现与全球经济一体化进程密切关联。新文化地理学强调“自然、景观、地方、空间等地理要素并非‘文化’被动的表达或容器，而是建构社会关系与文化意义的关键维度”。随着社会、经济、文化的交融发展，“湾区”逐渐成为一个综合地理区域、经济发展与人文形态等多维度内涵的概念。
在全球范围内，纽约湾区、旧金山湾区、东京湾区以其得天独厚的地理位置和汇聚的综合资源优势，成为全球经济发展、科技创新、教育引领和文化传播的中心，被公认为是当前国际上湾区综合形态的最佳代表。
2005 年，在广东省人民政府发布的《珠江三角洲城镇群协调发展规划（2004-2020）》第八章第二节中，第一次出现了“湾区”的概念。该规划中的“湾区”仅指环珠江口地区，比现在的“粤港澳大湾区”的地理区域小很多。
2015 年，国家发改委、外交部、商务部联合发布的《推动共建丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，首次出现“打造粤港澳大湾区”的提法；2017 年，全国“两会”的《政府工作报告》中首次出现“粤港澳大湾区城市群”的概念；2019年 2 月，中共中央、国务院印发的《粤港澳大湾区发展规划纲要》前言中明确提出，粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区和广东省广州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、东莞市、中山市、江门市、肇庆市，总面积 5.6 万平方公里。 至此，“粤港澳大湾区”从孕育到诞生，从一个区域性概念正式升级为国家战略。
当前，“粤港澳大湾区研究”已成为国内多领域关注的前沿课题。2017 年以来，中国知网关于“粤港澳大湾区”的发文数呈爆发式增长趋势，近五年，年均发文量在 1500 篇左右，华南理工大学、中山大学、广东外语外贸大学、暨南大学、广东财经大学等位于粤港澳大湾区的高校成为产出成果前五位的主体。
科技领域成果较多集中在交通运输、环境科学、建筑科学、水利水电、气象学等学科，关注粤港澳大湾区城市群、机场群、港口群等协同发展，大湾区的生态环境协作治理、大气污染联动治理、空气质量影响要素分析等问题。社科领域成果较多集中在中国政治与国际政治、金融、企业经济、农业经济、信息经济、贸易经济、投资、教育学等学科，就研究广度而言，已经逐渐从经济领域拓展到政治、社会、法律、教育、文化等领域。
目前，粤港澳大湾区研究也存在一些不足 , 如单一学科研究成果多，跨学科合作研究成果少；热点问题研究多，对基础、关键问题缺乏长期的跟踪研究；政策、智库研究多，粤港澳大湾区发展中民众的参与研究少；聚焦粤港澳大湾区本体的成果多，而将之与世界其他湾区进行多维度比较的研究成果少。
新文化地理学特别关注文化在地理空间中的分布、传播和演变，探讨全球化如何对地方文化和空间产生影响，而地方文化又如何在全球范围内产生联系和影响。目前，从新文化地理学的视角切入粤港澳大湾区的研究成果近乎空白。
（本文为文章截选，完整版请见《教育传媒研究》2024年第4期，本刊已入中国知网、万方、维普等相关学术数据库）
本文系国家社科基金重大项目“提升面对重大突发风险事件的媒介化治理能力研究”（项目编号：21&ZD316）的阶段性成果。
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