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2024年9月3日上午，教育部基础教育司委托中国教育发展战略学会承担的课题《中小学人工智能通识教育指南》在北京师范大学举行结题论证会。教育部基础教育司教学与装备信息化处处长、二级巡视员张权参加本次论证会，中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长殷长春出席了会议并致辞。开题论证专家组组长原中央电化教育馆馆长王珠珠，专家组成员对外经济贸易大学信息学院院长熊璋、华东师范大学顾小清教授、华南师范大学柯清超教授、中国人民大学附属中学朝阳学校副校长袁中果老师参与了本次论证会。课题组成员、实验区（校）代表等30余人参加了结题会论证会。会议由北京师范大学原副校长陈光巨教授主持。
殷长春会长代表项目受委托方进行讲话，他首先感谢教育部基教司对学会的信任和支持，感谢北京师范大学黄荣怀教授团队的合力推进；学会将更加努力争取承担更多的任务。在学会进行人工智能通识教育研究中认识到，人工智能通识教育指南旨在提升学生的人工智能素养，在学习生活中提升学生使用人工智能解决问题能力，提升教师的人工智能素养，通过教师引导学生使用人工智能开展学习,从而营造人工智能通识教育的整体生态。最后，会长代表中国教育发展战略学会对项目高质量完成进行表态，进而为教育部的政策制定和决策做出更大的贡献。
在项目汇报环节，课题组组长中国教育发展战略学会教育教学创新专委会秘书长王琪就项目的重大意义、研制背景及研制过程等情况进行了说明。之后由北京师范大学助理研究员王欢欢就《中小学人工智能通识教育指南》的详细内容指导思想、基本原则、教育目标、教学内容、教学方法、推进方式、师资建设、设施设备、评价模式、组织实施十个方面进行了详细汇报。
专家组在认真听取了项目组汇报并查阅了相关资料之后，充分肯定了项目的重要意义和价值，该项目研究的是我国教育发展过程中的重大现实问题，项目定位清晰明确，对当前中小学人工智能通识教育进行了系统研究和梳理。同时肯定了项目组在项目研究过程中的工作，开展了六个地市的实地考察，多轮听取了专家和地方一线教育工作者的意见，进行反复的论证和修改完善，增强了指南实施的科学性和可行性。专家组认为该项目达到了教育部基础教育司委托的项目目标和要求，一致同意该项目通过结项鉴定。
最后教育部基础教育司教学与装备信息化处处长、二级巡视员张权发表总结讲话，张权处长首先对五位专家对该项目的指导建议表示感谢，也希望项目组充分采纳专家的建议，继续完善《指南》的内容。同时，对该课题后续的推进思路提出了指导性建议。最后，对《指南》中的内容提出了建设性的建议。
会议最后，陈光巨教授对会议进行了总结。他指出，五位结题论证专家的高水平指导，为课题下一步的推广提供了明确思路和有价值建议。课题组团队成员将继续精益求精完善《指南》，同时还将持续深入推进中小学人工智能通识教育的发展。
（供稿：中国教育发展战略学会） 通讯员 顾昕昕
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