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“学校创新实验室24小时开放，我经常利用晚上和周末时间来组装自己的赛车。”厦门理工学院AMOY赛车俱乐部成员、机械学院2020级硕士李宏泽说，今年毕业后，他入职厦门海辰储能科技股份有限公司，已经完成了3个大项目的工作，“在赛车队的经历让我提前接触许多实际工程问题，通过导师指导掌握了解决方法，真正实现了毕业和就业的无缝衔接”。
多年来，厦门理工学院制定并不断完善学科竞赛管理办法及奖励标准，出台本科生创新创业类学分认定实施细则、教师职称评聘管理办法，把指导学生参赛作为教师任期考核和职称晋升的重要条件，把竞赛组织纳入对各二级学院建设目标管理考核指标，获“互联网+”“挑战杯”“创青春”国赛金奖的教师能直接破格晋升。该院还建设大学生工程训练中心，提供机床、电焊设备等各类生产设备，为学生将设计落地为产品提供便利。
“学生的竞赛项目，一方面能汇集专业知识，另一方面也能解决产业中的实际问题。”厦门理工学院材料科学与工程学院教授姜春海说，他指导的“硅期在锭——低成本高品质硅碳负极材料引领者”获得第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛高教主赛道银奖。为了做好比赛项目，姜春海带领学生走访能源存储、环境净化和陶瓷基复合材料等领域的多家企业和研究所，根据业界建议提炼选题并进行相关研究。
厦门理工学院教务处处长周水庭表示，师生参与竞赛项目本身就是学校课程体系的重要组成部分，学科竞赛可以倒逼教育教学改革，助推各专业紧跟市场需求和技术变革更新课程内容，参赛成果能够很好地反哺课程设计和毕业设计，从而不断优化课程体系和专业人才培养方案。
“参加过学科竞赛和实习实践的学生动手能力普遍较强，到公司后上手快留得住。”厦门汉航集团有限责任公司董事长兼总裁郑炎煌表示，公司到厦门理工学院招聘时，通常会向“双创”导师“要人”，“他们是企业值得信赖的‘人才推手’”。
据了解，厦门理工学院大学生创新创业园场地占地5000余平方米，建有创新创业实践基地83个，年均“双创”经费投入500余万元；选配“双创”导师96人，累计孵化学生“双创”团队700余个；注册公司113家，项目融资总额已过亿元。中国高等教育学会发布的《2022全国普通高校大学生竞赛分析报告》显示，厦门理工学院位列全国新建本科院校大学生竞赛排行榜第一名。至此，该院已连续4次位居该榜单首位。
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