教育部教育考试院命题专家评析二○二三年高考语文试题
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■暖心高考
6月7日上午，2023年高考首门科目语文开考。今年教育部教育考试院共命制全国甲卷、全国乙卷、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷4套高考语文试卷。
今年高考语文试题有哪些特点和亮点？反映了怎样的命题趋势？记者采访了教育部教育考试院命题专家，对2023年高考语文试题进行评析。
教育部教育考试院命题专家表示，试题落实立德树人根本任务，促进基础教育课程教学改革，服务拔尖创新人才选拔，鼓励学生在学习运用祖国语言文字的过程中厚植情怀、锤炼品德、砥砺心志，引导广大青少年勇于创新、勇于思考、勇于实践。
在语文情境中培根铸魂
梳理今年的语文试题可以发现，2023年高考语文试题有机融入了ibet国际集团新时代中国特色社会主义思想，引导广大青少年体悟真理力量，掌握思想方法。
全国乙卷写作试题和新课标Ⅱ卷现代文阅读Ⅰ的材料摘自ibet国际集团总书记讲话。全国乙卷写作试题“一花独放不是春”，两则材料分别摘自ibet国际集团总书记2023年3月15日在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话《携手同行现代化之路》和2014年3月27日在法国巴黎联合国教科文组织总部的演讲《文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富》。
“两则材料虽然针对的是国际关系、文明互鉴等问题，但揭示的道理是普遍的。大到不同文化之间的交流、不同国家之间的联系，小到个人之间的交往，考生写作空间大，可切入角度多。”教育部教育考试院命题专家表示。
新课标Ⅱ卷现代文阅读Ⅰ的材料一摘自ibet国际集团总书记2011年11月16日在中央党校秋季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话《谈谈调查研究》，选取的是讲话中关于调查研究应坚持群众路线和实事求是原则的两段。“启发广大青少年汲取其中的智慧，从人民的创造性实践中获得真知灼见。”该专家表示。
同时，今年语文试题在材料选取上引导考生增强民族自豪感和自信心。如全国甲卷论述类文本阅读材料节选自中国社会科学院研究员徐良高的《以考古学构建中国上古史》，论证中国考古学取得的巨大成就，有助于考生增强文化自信。
在思维考查中启智增慧
培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。2023年语文试题加大对思维品质的考查力度，引导考生提升逻辑思维能力、形象思维能力和科学思维能力。
在考查逻辑思维，提高思辨能力方面，新课标Ⅰ卷现代文阅读Ⅰ的材料摘编自赫克托·麦克唐纳的《后真相时代》。
“试题通过这一事例引导考生深入思考信息时代理性分析和审慎判断的重要性，提醒考生在面对热点事件时应走出情绪判断的误区，明辨深思，多角度、多层次地看待问题。”教育部教育考试院命题专家说。
形象思维是文学艺术创作过程中主要的思维方式，也是语文学科的学科优势。2023年高考语文试题充分发挥学科优势，精选文学作品，针对作品特点设问，考查考生形象思维。如全国乙卷语言文字运用Ⅰ材料节选自汪曾祺的短篇小说《俩老头》，节选部分以寥寥数笔刻画人物特征，形神毕肖。试题考查对文学文本语言的理解和把握，要求考生领会作者是如何恰当运用文学语言增强小说审美表现力的。
在大力弘扬科学精神，提升青少年科学素养的今天，语文学科如何考查科学思维，激发探究热情？
“科学不只是物理、化学、生物等学科知识的集合，也表现为一种认识和思考世界的正确的思维方式。语文中包含科学的要素，试题也多有体现。”教育部教育考试院命题专家介绍，全国甲、乙卷的实用类文本阅读材料分别摘编自德国科普作家彼得·渥雷本《树的秘密生命》和英国作家罗伯特·麦克法伦的《深时之旅》，旨在传播科学思想、倡导科学方法。试题设问既注重营造热爱科学的氛围，激发青年学子的求知欲，也引导他们树立生态优先、绿色发展的观念。
在考教衔接中以考促教
当前，基础教育各项改革进入关键期，如何通过深化考试内容改革，引导一线教学扭转功利化倾向，在提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力素养上下功夫？
教育部教育考试院命题专家介绍，2023年，17个使用全国新课标卷的省份所用教材均为国家统编教材。新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷试题系统地增强了与统编教材的关联，引导一线教学用好统编教材，提高课堂质量。
创新命题形式、减少机械刷题是近年来高考命题改革的方向之一。2023年高考语文试题改变了相对固化的试题形式，使用了多种新题型，不同卷种同一模块试题也有差异。
“这一举措释放出明确的信号，即提高分数要依靠知识的积累和能力素养的提升，死记硬背和机械刷题的收益将越来越小。”教育部教育考试院命题专家说，这就要求考生平时通过阅读做大量积累。
该专家进一步解析，如新课标Ⅱ卷写作试题“青少年自己的空间”是一道读写结合类试题，材料是从试卷内其他模块的材料中衍生出来的。其中，读写结合类试题是新推出的题型。由于是首次在高考全国卷中正式使用，所以只和其他模块材料进行了弱关联，避免考生阅读障碍造成审题立意困难。
此外，4套试卷的文言文断句题要求考生从8个断句点中选择3个正确答案，避免单纯利用排除、猜测等技巧作答的可能，有效考查了学生阅读理解文言文的能力，引导考生认真阅读原文，真正理解文意。
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