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4月23日，贵州省都匀市第一幼儿园的老师和孩子们一起阅读。新华社发
连日来，随着首个“全民阅读活动周”深入开展，一幅幅爱读书、读好书、善读书的生动画卷在各地各校徐徐铺开。
江西：
深耕阅读品牌 建设书香校园
近年来，江西立足“文章节义之邦”深厚文脉，通过全面推动、品牌引领、协同联动，打造具有赣鄱特色的“书香校园”样板。
江西结合省情，深挖赣鄱文化，提炼培育南昌“洪城慧悦读”、吉安“庐陵文化大观”等一批本土阅读品牌。依托红色、绿色、古色文化，推动阅读与红色思政、研学实践、校园文化、劳动教育融合，举办“中国庐山诗会”“跟着课本游江西”等一系列颇具特色的阅读活动。组织城区学校与农村学校开展“阅读结对帮扶”，通过开展共享图书资源、线上共读、选派指导教师等方式，加快优质阅读资源全域覆盖。
四川：
全链条体系涵养校园阅读生态
教师与家长代表共读经典、学生以情景剧演绎名著……近日四川省德阳五中教育集团举办全民共读启动仪式。
在巴中市恩阳区文治实验学校，语数外音乐等学科教师站上讲台分享“翻书”的思想碰撞。一直以来，恩阳区构建全学科、全场景、全链条阅读育人体系，采取“校长赠书+教师读书+同伴伴读+家庭共读”阅读模式，持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
“只有教师成为真正的读书人，才能有效指导学生阅读。”成都高新区芳草南区小学党支部书记、校长梁艳介绍，学校坚持为教师提供购书经费、阅读场地、阅读时间，让教师从时间和空间上都能拥有“一张安静的书桌”。
宁波：
“一月一书”创新青少年共读机制
日前，2026年宁波市青少年读书季活动启动，依托宁波持续14年开展青少年读书季的深厚积淀，今年首次推出青少年“一月一书”共读活动。
“一月一书”共读活动每月推出“1+N”分级书单，即1本主推书搭配多本选读书，确保小学低中高年级及中学生都能找到适合自己的读物。在具体推进中，以“一月一主题、一班一书架、一书一课”为抓手，形成主题引领、资源配置、课程支撑的阅读机制。
合肥：
打造全域阅读“生活圈”
早上，在合肥市六安路小学，学生们在教师的带领下开始晨读预热。近日，合肥市庐阳区的校园里，一场名为“‘阅’动庐阳‘读’具匠心”的阅读行动，让书页的墨香无声浸润在校园的空气中。
在合肥市宿州路幼儿园的草坪上，孩子们或趴或坐，在教师的轻声讲述中，把绘本搬进了春风里。
阅读生态的营造，离不开家庭土壤的滋养。庐阳区精心策划了“合家书香·亲子共读”全民阅读集中活动，打造了“入园即市集、草坪享阅读”的沉浸式场景。
